Studencka perspektywa w centrum uwagi – dialog, który inspiruje do zmian
Jednym z wydarzeń Tygodnia Dydaktyki była dyskusja „Czego uczą nas studia? Perspektywa studencka”, w której udział wzięli studenci kierunków mikrobiologia i biotechnologia z Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska UŁ. Dyskusję poprowadziła dr Anna Jasińska z Katedry Mikrobiologii Przemysłowej i Biotechnologii, a uczestniczyli w niej: Anna Zazula, Julia Dulska, Maria Szpakowska, Maciej Krasowski oraz Krzysztof Boczar.
Spotkanie stało się okazją do rozmowy o tym, co sprzyja efektywnemu uczeniu się, jakie formy zajęć najbardziej angażują studentów oraz jakie doświadczenia wyniesione ze studiów okazują się najcenniejsze. Duże zainteresowanie uczestników i liczne pytania ze strony nauczycieli akademickich pokazały, jak ważne jest uwzględnianie perspektywy studentów w projektowaniu procesu dydaktycznego.
Dzięki tej rozmowie dowiedzieliśmy się m.in., że studenci bardzo cenią jasne zasady, sens wykonywanych zadań, możliwość zadawania pytań i popełniania błędów bez obawy o ocenę, a także zajęcia, które wymagają od nich myślenia, działania i zabierania głosu. Ważna jest dla nich również informacja zwrotna i poczucie, że prowadzący traktuje ich poważnie.
To, co jest dla dydaktyków niezwykle istotne to fakt, że studenci wynoszą ze studiów nie tylko to co wynika z treści sylabusa. Nauczyciel swoim sposobem komunikacji, reagowaniem na błędy, stawianiem wymagań i dawaniem przestrzeni do samodzielności może uczyć ich także odwagi, odpowiedzialności i współpracy.
Nowoczesna dydaktyka i wymiana doświadczeń
Tydzień Dydaktyki obejmował również liczne warsztaty i wykłady poświęcone nowoczesnym metodom nauczania. Wśród najważniejszych wniosków płynących z wydarzenia znalazła się potrzeba częstszego spojrzenia na proces kształcenia z perspektywy studenta, a także rozwijania współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy nauczycielami akademickimi.
Wśród oferowanych warsztatów znalazł się także „Projekt Jajecznica – podstawy zarządzania projektami w praktyce”, który poprowadziła dr Karolina Rudnicka, prof. UŁ z Katedry Immunologii i Biologii Infekcyjnej. Zajęcia te wprowadziły uczestników w podstawy zarządzania projektami i pokazały jak planować działania, organizować pracę zespołową oraz skutecznie realizować założone cele.
Dziękujemy organizatorom Tygodnia Dydaktyki za stworzenie przestrzeni do rozmów, dzielenia się dobrymi praktykami oraz wspólnego poszukiwania nowych inspiracji dla rozwoju dydaktyki akademickiej.
Materiał: dr Anna Jasińska (Katedra Mikrobiologii Przemysłowej i Biotechnologii, Wydział Biologii i Ochrony Środowiska, Uniwersytet Łódzki)
Redakcja: Mateusz Kowalski, Kamila Knol-Michałowska (Centrum Promocji, Wydział Biologii i Ochrony Środowiska UŁ)
Zdjęcia: Łukasz Dobiński (Zespół Biura Karier i Aktywności Studenckiej)
